Maandag 8 februari alle lessen online

Vanwege het extreme winterweer is de school, ook voor onze eindexamenleerlingen, op maandag 8 februari gesloten.

Kijk voor meer informatie op het leerling-/ouderportaal.

Fysiek onderwijs op 1,5 meter

Wij zijn trots op al onze examenleerlingen en medewerkers! We hebben in korte tijd voor elkaar gekregen dat onze examenleerlingen ‘gewoon’ fysiek les kunnen krijgen op 1,5 meter.

Carnavalslied als profielwerkstuk

Online kerstviering

Laatste werkdag Mathieu Mutsers

Vandaag, donderdag 17 december, gaat Mathieu Musters, na ruim 44 jaar onderwijs, van zijn welverdiende pensioen genieten. En wat is het lastig om na zoveel jaren van trouwe dienst beperkt te worden in de mogelijkheden om afscheid te nemen.

Op 2 november is Mathieu, tijdens zijn laatste les (zie hieronder zijn eigen verslag), door en grote groep collega’s in het zonnetje gezet. Helaas beperken de welbekende maatregelen ons op dit moment om hem zijn welverdiende afscheid te geven. Middels deze speciale editie van de d’Oultre-info zetten we hem, op zijn laatste werkdag, in het middelpunt. Klik hier voor de speciale editie.

 

En dan is daar toch echt die laatste dag…

Vanaf morgen gaat Mathieu genieten van zijn pensioen.

We wensen Mathieu, Inge, Daan en Bob een mooie toekomst samen.

 

Alle collega’s van het d’Oultremontcollege

In deze lockdown is het gebruik van een camera verplicht voor leerlingen in Drunen

DRUNEN – De online lessen zijn terug. Van de vorige lockdown heeft het d’Oultremontcollege in Drunen het nodige geleerd. Zo moet de uitleg korter en gaan de camera’s van de laptops bij iedereen aan. ‘Dan is de interactie een stuk beter.”

Honderden leerlingen liepen er gisteren nog door de gangen. De klassen zaten de vol. Maar vanaf vandaag is het een stuk rustiger op het d’Oultremontcollege in Drunen. Alleen de examenklassen, zo heeft minister Slob in allerijl beslist, mogen nog fysiek les genieten. De rest is, net als eerder dit jaar, tot minstens 18 januari veroordeeld tot onderwijs op afstand.

Lastig

De vorige keer, tussen maart en juli, pakte dat voor Tim Leijtens (15) niet goed uit: hij maakte de stap naar het vierde leerjaar van de havo niet. Jezelf motiveren, het was erg lastig. “Dat gaat deze keer niet gebeuren”, zegt Tim, “want ik heb geen zin om dit nog eens mee te maken.”

Ook voor havist Jules Meijer (14) was de verleiding groot om weinig uit te voeren. “Voor mij is het beste als een leraar naast me staat.” Om dat gevoel een beetje te krijgen heeft hij wel een tip. “Dat je een camera gebruikt, dus dat je elkaar kunt zien.” Ook Tim heeft een wens. “De vorige keer waren de docenten soms wel een halfuur aan het woord. Hield je twintig minuten over voor het huiswerk. Houd die uitleg korter.”

De school gaat met die aanbevelingen zeker aan de slag, zegt directeur Paul Jankowski. ,,De interactie kan een stuk beter, dat hadden we zelf ook al geconstateerd. Dus hebben we de camera verplicht. Houd je meer de vinger aan de pols.” En de lessen duren maar een halfuur. Het moet de spanningsboog net wat strakker houden.

Huiswerk

Sommige scholengroepen besloten om de leerlingen voor deze week – daarna begint de kerstvakantie – huiswerk mee te geven, pas vanaf 4 januari beginnen ze online. Het d’Oultremontcollege, Walewyc mavo, Dr. Mollercollege en Van Haestrechtcollege starten al vandaag met onderwijs op afstand. ,,Van de vorige lockdown is ook veel geleerd hoe je dit snel kunt organiseren”, zegt Edwin Verlangen, rector van OMO Scholengroep De Langstraat, waaronder deze vier scholen vallen.

,,Leerlingen zitten al in Teams, elke docent heeft een laptop. Bovendien is er een script gemaakt voor het geval dat, dus dat je van de ene op de andere dag moet overschakelen naar online lesgeven. Alles draait daarbij om een vloeiende en heldere communicatie. En dat is voor deze vier scholen geregeld.”

Cruciaal

Maar er is wel een uitdaging bijgekomen, stelt Jankowski. ,,De eindexamenleerlingen komen dus wel op school. Voor hen ben ik blij, het is een cruciaal schooljaar. Er gaat niks boven écht onderwijs. Maar het maakt het voor ons wel een stuk ingewikkelder om te organiseren.” Kwetsbare leerlingen, die thuis de lessen niet kunnen volgen, krijgen een werkplek op school.

Het maatschappelijk belang gaat voor in deze coronacrisis, dus schikt het onderwijs zich. Tegelijkertijd is het jammer dat het zo is gelopen, vindt Jankowski. ,,We hadden het behoorlijk goed voor elkaar. Binnen een dag was iedereen aan de mondkapjesplicht gewend. En die anderhalve meter is redelijk ingeburgerd. Al met al hadden we vanaf het begin van het schooljaar slechts dertien leerlingen met corona, en vijf docenten.” Nuchter: ,,Het is, zoals het is.”

Quarantaine

Yinthe Traxsel (12) zal het wisselen van klaslokaal missen – een nieuwtje voor elke nieuwe leerling in het voortgezet onderwijs. Maar online les volgen, dat heeft ze al meegemaakt. “Ik heb tien dagen in quarantaine gezeten. Dat was saai. Maar nu ben ik niet de enige.” Gedeelde smart is halve smart, maakt voor haar het leren op afstand wat makkelijker.

https://www.bd.nl/waalwijk-heusden-e-o/in-deze-lockdown-is-het-gebruik-van-een-camera-verplicht-voor-leerlingen-in-drunen~ab117499/

Rondleiding door de school

Onze school in drie minuten

Digitale voorlichtingsavond

d’Oultremont maakt landelijk gezien de beste resultaatverbeteringstoets Nederlands havo!

Naar aanleiding van het ‘bijzondere’ examenjaar 2019-2020 had de werkgroep Onderzoek en Didactiek Nederlands van Levende Talen Nederlands een wedstrijd uitgeschreven om de beste Resultaatverbeteringstoets Nederlands 2020. Ruim veertig vakgroepen, waaronder onze sectie Nederlands, stuurden hun toetsen in, die werden beoordeeld door een jury van tien docenten Nederlands en toets- en curriculumdeskundigen. Afgelopen vrijdag, tijdens het online-congres Levende Talen, hebben Merel en Rinke de digitale prijsuitreiking bijgewoond. 

 

Met trots meldden we jullie dat Merel en Rinke de beste Resultaatverbeteringstoets Nederlands voor havo hebben gemaakt! Zij werden online gefeliciteerd door onze minister van onderwijs; Arie Slob! Merel en Rinke maakten een toets die bestond uit spreekvaardigheid en schrijfvaardigheid. Voor het onderdeel spreekvaardigheid moet de leerling een filmpje opnemen, waarin de leerling een gedicht of een bladzijde uit een roman voordraagt en vervolgens dit werk analyseert, interpreteert en beoordeelt. De schrijfopdracht bestaat uit twee delen: het opstellen van een nieuwsbericht aan de hand van een foto en een betoog over goed literatuuronderwijs op scholen op basis van aangeleverde bronnen. Indirect komen daarmee ook lezen, argumentatie en taalverzorging aan bod. 

 

Hieronder de korte feedback die ze ontvingen: 

Hun toets viel vooral op door de onconventionele toetsvorm bij zowel de spreek- als de schrijfopdracht. Door het voordragen van literatuur kan de leerling zich echt onderscheiden en iets van zichzelf laten zien. Ook de opzet van de schrijfopdracht is heel origineel. Daarnaast biedt deze opdracht veel keuzevrijheid voor de leerling: zowel bij de foto-opdracht als bij de spreekopdracht kan de leerling het onderwerp (deels) zelf bepalen. Tot slot vindt de jury het een pluspunt dat leesvaardigheid niet getoetst wordt aan de hand van een tekst-met-vragen, maar door leerlingen informatie uit de teksten te laten verwerken in een betoog. 

 

Goed gedaan!